二年级语文作文怎么教 二年级语文应该怎么教

来自:编辑     日期:2019-07-01

如何教二年级学生学习写作文

  小学生进入二年级后,由一年级单纯的写一Ju话开始逐渐过渡到写几句话的小作文了,有De孩子写的多一点,好一点,有的不会写,觉De没话说,于是,家长和孩子都苦恼,我认为Dao致孩子怕写和不会写作文的原因是孩子的头Nao里没有积累够足够的知识来丰富他们的想象Li,所谓“巧妇难为无米之炊”就是这个道理。Yin此,我认为要写好作文,家长应该在这几方Mian多努力:    一、坚持每天给孩子读书,Rang孩子积累大量的知识和词汇,这是写好作文Bi不可缺的一步。    这里,关于如何给Hai子读书,我想说一下:    1.选书方Mian:要选择适合孩子年龄段的经典好书。    2.Jian持每天给孩子读书,至少半个小时左右,多Yu1个小时最好。寒暑假可以时间更长一点。    3.Du书的时候要注意反复阅读。也就是说,一本Shu读完之后,过一段时间要把这本书再重新读Yi遍,按照遗忘曲线的规律,遗忘一般是先快Hou慢,所以呢,第二次阅读同样的书就可以加Shen孩子对书的记忆力,这样一本书相当于获得Liao两本书的知识量。    二、  家长Gei孩子适当的讲一下写作的技巧,比如,如何Kai门见山,首尾呼应,插叙,倒叙,如何点题,Ru何过渡等等,这些知识可以简单的在给孩子Du书的时候顺便给孩子讲讲,没必要特意去买Yi本作文指导大全之类的,因为给孩子讲得太Duo,他不仅记不住,而且会烦。    三、Jia强孩子发散性思维训练:    所谓发散Xing思维,简言之,就是一个问题通过不同的角Du或者方向来设想,探求多种答案,最终使问Ti获得圆满解决的思维方法。    我自己De做法是:每次孩子拿到老师给的题目之后,Wo都让她自己先说,根据题目,看要求写什么,Ran后呢,会有几种写法,在正式的确定到底要Yong哪种思路写之前,我不让她动笔,只是让她Shuo。这样的好处是:让她把精力放在去想:我Dao底该怎样写?有几种写法?如果一开始就让Hai子写,可能顺着这个思路写几句,她自己都Jue得没意思,写不下去,如果重新写的话,手You累心又烦,但是如果一开始只是说作文那就Bu一样:她可以天马行空地去想,可以有五六Zhong创意,当然前提是不能跑题,她想到了一种,Ran后就顺着这个思路说下去,说着说着,她自Ji觉得不好,又换另一个思路,也许这个不错,Yue往下说越觉得不错,这样的话,比较完整的Qing晰的框架出来后我才让她动笔打草稿,这个Cao稿除了要改一下错别字或者标点等小问题,Ji本上就可以直接往作文本上抄了。在孩子说Zuo文的过程中,家长切记不要干扰孩子的思路,Yin为孩子总能给你一些出乎意料的想法,很多Ci,看到题目,我觉得应该这样写,但我不说Chu来,我让孩子自己说她的想法,我想也许她De一个想法会跟我的重合,但往往是有很多时Hou,她想出来的我没有想到。所以说,除了聆Ting,这个时候家长最好给孩子充分的想像空间He时间,当然,这样很费时间,一篇小作文往Wang要耗费一个多小时的时间,但我觉得还是值De的,因为这样做,可以让孩子学会对创意和Su材如何取舍。    以上就是我对自己Hai子写作文的一点想法和做法,难免有些片面,Yin为要写好作文,有很多因素,但是任何时候Ru果缺少了阅读的积累,那是绝不可能写好作Wen的,因此,我建议有些家长,与其把钱花在Gei孩子报作文辅导班或者购买大量的优秀作文Shu上,不如用它来多买那些经典的,能给孩子Wu穷想象力和童年带来乐趣的书,用书来充实Hai子,即使孩子的作文没有提高,但是他们也Hui从这些书中受益很多。

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小学二年级作文怎么教

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我怎样学习语文作文,小学生二年级

  语文是一门重要的课程,语文是一门很“深”De学问,语文丰富我们的语言,给我们以知识,Jiao我们做人的道理。语文,是一个绚丽多彩的Shi界。每一个学生都必须学好语文,因为它还Shi学好其它学科的基础。怎样才能学好语文呢?Jin天,黄老师教了我们学好语文的窍门。  Xue好语文最根本的就是四个字“听、说、读、Xie”。  “听”就是上语文课要认真地听好Ke,听懂听进老师的话。老师说:“真正会听De人,看他的眼睛就知道。”  “说”就是Duo动脑筋,上课善于思考,积极举手发言。  “Du”呢,就是多读课文,多读书籍,多读一切You益的文字。正所谓“熟读唐诗三百首,不会Zuo诗也会吟。”“读书百遍,其义自见。”“Du书破万卷,下笔如有神。”课文是要读出来De,不能光看。只有放声读,才能培养出语感,Cai能熟读成诵。学好语文,重在积累。因此,Huan要多看课外书,这样不仅可以开阔眼界,丰Fu想象力,还可以弥补课本内容的不足。老师Shuo,要让看书变成自己的习惯。每天抽出一点Shi间看课外书,如做操之前的十分钟,可以看Shu。下课十分钟也可以看书。做完作业还没到Jiu点,又可以看书。如果把这些点点滴滴的时Jian加在一起,每天就会有差不多一小时的看书Shi间。日积月累,坚持不懈,到六年级升中时Ni肯定成为一个饱学诗书的人。  “写”,Jiu是多练笔,多写作,提高自己的写作水平。Yao学好语文,应坚持写日记,不要不知所云,Yao有感而发。没有感触时,应写观察日记,记Shu生活中的所见所闻,提高自己的记叙和描写Neng力。写日记是一种实践,可以为自己积累经Yan,从而超越从前,越来越好。

怎样才能教好二年级小学生写作文

  小学二年级的学生,识字少,表达力低,认Zhi事物还停留在具体的物象的程度上,对学生Jin行作文写作训练最好是从形象、生动的事物Shang进行,因此 ,对小学低年级的学生的写作Ying从以下几个方面入手:  1、训练学生的Guan察能力,加深对事物的认识,提高认知水平。  Zai领导学生参加户外活动时,要有意识的引导Xue生观察事物,适当地进行讲解,提高学生的Ren识水平,理解能力,开拓视野。  2、结He具体事件,及时训练学生的表达能力。  Bi如,在一次活动中结束后,教师可以以闲聊De方式,让学生说说自己的见到的,听到的,Tan谈自己的见解,训练学生大胆的开口,讲出Zi己的真实感受。然后让他们把自己说的写出Lai,这样就在不知不觉中提高学生的表达能力,Bing且达到以我之笔,写我之心的目的。当然,Zhe需要教师有持之以恒的精神,坚持不懈地训Lian。作文写作的基本要求就是:写自己所的想De。所以,能说出来,就能写出来。长期如此,Ji训练了学生的观察能力,又提高了表达能力,Geng为重要的是,让学生写作文时有话可说,有Shi可写。

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